Duración: 
14 semanas / 180 Hrs. cronológicas
Teléfono: 
227 184 307
Email: 
diplomadosarquitectura@usach.cl
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Resumen: 

El Diplomado en Gestión del Patrimonio Cultural y Ciudades Creativas es un programa de educacional y de capacitación que está dirigido al fortalecimiento de la formación teórica y práctica en torno al desarrollo de proyectos e iniciativas en el ámbito del patrimonio cultural en contextos urbanos.

El programa busca ofrecer una perspectiva integral de los procesos de prospección, diseño, formulación, ejecución y participación cultural, poniendo como centro a la ciudad como ente contenedor de los procesos sociales y culturales.

Por otro lado, el programa incorpora módulos prácticos, que entregarán herramientas con las cuales los egresados serán capaces de generar diagnóstico, formulación, sistematización y evaluación de proyectos culturales en el ámbito del patrimonio.

INSCRIPCIONES

Formulario de inscripción AQUI
Fecha límite de recepción de inscripciones 4 de septiembre de 2023.
 
Fecha de inicio: 5 de septiembre de 2023
Fecha de térnimo: 18 de enero de 2024
 
ARANCEL $ 1.350.000.-
 
Valor Matrícula: $92.500*
Valor Certificación:  $34.720*
 
* Valores sujetos a actualización semestral
 

DESCUENTOS

  • Pago Contado 4%
  • Egresados Escuela de Arquitectura USACH 20 %
  • Alumnos de Pregrado USACH 30 %
  • Funcionarios, hijos de funcionarios USACH 30 %
  • Ex-Alumnos Cursos Capacitación Escuela de Arquitectura USACH 20 %
  • Funcionarios Municipales 10%
  • Funcionarios de Ministerios y de las diferentes reparticiones del estado y funcionarios de organismos estatales que siendo autónomos estén bajo las dependencia de alguno de los ministerios. 10%
  • Corporaciones y fundaciones sin fines de lucro 10%

CONSULTAS

Descripción: 
MÓDULO 1
Arte y Espacio Público
Profesores: Nicolás Del Real

¿Por qué Arte Público? Monumentos, esculturas, arte urbano, urbanismo táctico. La relación entre ciudad y arte siempre ha existido, aunque no bajo la misma lógica. El presente módulo buscará reflexionar sobre la evolución del rol del Arte Público en la construcción de la ciudad y su espacio público, principalmente en procesos de regeneración urbana. Desde una aproximación teórica, histórica y práctica, introduciremos herramientas del diseño urbano que permitan analizar las limitaciones y potencialidades de dicha relación, desde una perspectiva crítica y propositiva.

El módulo contempla las siguientes actividades:
Asincrónicas
  • Lecturas obligatorias: los estudiantes deberán complementar las sesiones con el trabajo de material otorgado por el/la docente. (2 horas.)
  • Foro de discusión. (2 horas.)
  • Desarrollo de trabajo de aplicación. (6 horas)
Sincrónicas
  • Sesiones expositivas: presentación de la información teórica, de los conceptos, terminologías y herramientas. (5 horas)
  • Laboratorio: trabajo práctico en donde los asistentes aplican en un ejemplo concreto lo aprendido en las sesiones. (5 horas)
 
 
MÓDULO 2
Modelado Gestión del Patrimonio
Profesores: Luis Alegría

El presente módulo presentará la relación indisoluble que las ciudades y sus habitantes tienen respecto a su patrimonio, sea este material o inmaterial. Comprender el desarrollo de las ciudades implica reconocer y poner en valor los diversos patrimonios que conviven en una misma urbe y cómo estas influyen en el desarrollo social y urbano.

El módulo contempla las siguientes actividades:
Asincrónicas
  • Lecturas obligatorias: los estudiantes deberán complementar las sesiones con el trabajo de material otorgado por el/la docente. (2 horas.)
  • Foro de discusión. (2 horas.)
  • Desarrollo de trabajo de aplicación. (6 horas)
Sincrónicas
  • Sesiones expositivas y de discusión: presentación de la información teórica, de los conceptos, terminologías y herramientas. (5 horas)
  • Laboratorio: trabajo práctico en donde los asistentes aplican en un ejemplo concreto lo aprendido en las sesiones. (5 horas).

 

MÓDULO 3
Gestión de Proyectos Culturales
Profesores: Cristian Cárcamo

El módulo de gestión de proyectos culturales está orientado a adquirir las principales herramientas de gestión de proyectos necesarias para el desarrollo de iniciativas de desarrollo en el ámbito de la gestión patrimonial y ciudades creativas.

El módulo contempla las siguientes actividades:
Asincrónicas
  • Lecturas obligatorias: los estudiantes deberán complementar las sesiones con el trabajo de material otorgado por el/la docente. (2 Hrs.)
  • Foro de discusión. (2 horas.)
  • Desarrollo de propuesta de anteproyecto. (6 horas)
Sincrónicas
  • Sesiones expositivas: presentación de la información teórica, de los conceptos, terminologías y herramientas. (5 horas)
  • Laboratorio: trabajo práctico en donde los asistentes aplican en un ejemplo concreto lo aprendido en las sesiones. (5 horas)
 
 
MÓDULO 4
Economías Creativas e Industrias Culturales
Profesores: Sofía Lobos

El módulo de economías creativas e industrias culturales busca explicitar el nexo entre cultura y economía a través del reconocimiento de los bienes y servicios culturales y el análisis de oferta y demanda de ellos.

El módulo contempla las siguientes actividades:
Asincrónicas
  • Lecturas obligatorias: los estudiantes deberán complementar las sesiones con el trabajo de material otorgado por el/la docente. (2 horas.)
  • Foro de discusión. (2 horas.)
  • Desarrollo de trabajo de aplicación. (6 horas)
Sincrónicas
  • Sesiones expositivas: presentación de la información teórica, de los conceptos, terminologías y herramientas. (5 horas)
  • Laboratorio: trabajo práctico en donde los asistentes aplican en un ejemplo concreto lo aprendido en las sesiones. (5 horas)
 

MÓDULO 5
Gestión Cultural y Desarrollo Sostenible
Profesores: Dafne Moncada

Este es un módulo de introducción al ámbito de la gestión cultural, su campo de acción, enfoques y rol del gestor cultural desde una perspectiva del desarrollo sostenible en donde la cultura forma parte de las estrategias de desarrollo territorial.

El módulo contempla las siguientes actividades:
Asincrónicas
  • Lecturas obligatorias: los estudiantes deberán complementar las sesiones con el trabajo de material otorgado por el/la docente. (2 horas.)
  • Foro de discusión. (2 horas.)
  • Desarrollo de trabajo de aplicación. (6 horas)
Sincrónicas
  • Sesiones expositivas: presentación de la información teórica, de los conceptos, terminologías y herramientas. (5 horas)
  • Laboratorio: trabajo práctico en donde los asistentes aplican en un ejemplo concreto lo aprendido en las sesiones. (5 horas)
 
 
MÓDULO 6
Ciudades Creativas
Profesores: Paulina Retamal

El siguiente curso propone reflexionar respecto al rol de las actividades creativas como motor de desarrollo económico, social, artístico y cultural. De este modo, se pueden reconocer ciudades las cuales se identifiquen con la creatividad como factor estratégico de desarrollo urbano sostenible.

El módulo contempla las siguientes actividades:
Asincrónicas
  • Lecturas obligatorias: los estudiantes deberán complementar las sesiones con el trabajo de material otorgado por el/la docente. (2 horas.)
  • Foro de discusión. (2 horas.)
  • Desarrollo de trabajo de aplicación. (6 horas)
Sincrónicas
  • Sesiones expositivas: presentación de la información teórica, de los conceptos, terminologías y herramientas. (5 horas) 
  • Laboratorio: trabajo práctico en donde los asistentes aplican en un ejemplo concreto lo aprendido en las sesiones. (5 horas)
 

MÓDULO 7

Proyecto Final de Diploma
Profesores: Cristian Cárcamo

El módulo consiste en el desarrollo de un proyecto final en el ámbito del patrimonio cultural y ciudades creativas, que se justifique y desarrolle a partir de los aprendizajes de los módulos anteriores. Adicionalmente, debe ser factible de ser llevado a cabo o postulado a alguna fuente de financiamiento.

El módulo contempla las siguientes actividades:
Asincrónicas
  • Trabajo autónomo en la elaboración del proyecto final.
 

 

 

Coordinador Académico

Cristian Cárcamo Saldivia
Ingeniero Comercial, Licenciatura en Administración. Magíster en
Comunicación, Máster en Gestión Universitaria.
 
 
Perfil de Egreso: 

Se espera que los participantes al final del diplomado sean capaces de liderar la gestión de proyectos en el ámbito del patrimonio cultural desde el concepto de ciudad creativa con enfoque de desarrollo sostenible, fomentando la participación de los actores involucrados con el fin de desarrollar y proyectar en el tiempo actividades y productos culturales capaces de responder a las necesidades de las personas y comunidades en un contexto urbano.

Objetivos: 

OBJETIVO GENERAL

Al finalizar el programa, el participante estará en condiciones de desarrollar proyectos que promuevan la gestión del patrimonio cultural con enfoque de desarrollo sostenible, como motor movilizador de procesos socioculturales aplicados en contexto urbano. Por otro lado, el programa se instala como una instancia de reflexión, formación y acción sobre el concepto de ciudades creativas como constructo social en donde se despliegan las diversas manifestaciones culturales, artísticas y sociales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Comprender la gestión cultural desde la perspectiva de la cultura para el desarrollo y el rol del gestor cultural en el desarrollo de proyectos que promueven el desarrollo cultural en contextos urbanos.
  • Reconocer la relación intrínseca entre el patrimonio cultural y la ciudad que lo alberga, con el fin de respetar la naturaleza y límites de ambos al momento de esgrimir proyectos culturales.
  • Comprender las actividades creativas como motor sostenible del desarrollo urbano. 
  • Comprender de manera general la relación entre Arte y Ciudad, desde la perspectiva del espacio púbico. Su evolución, limitaciones y potencialidades en torno al desarrollo urbano, desde una mirada que permita analizar nuestro acontecer actual. 
  • Comprender la economía de la cultura como ámbito de acción y campo de análisis relevante en la Gestión Cultural y su aporte al desarrollo. 
  • Aplicar la metodología de diseño, ejecución y evaluación de proyectos como herramienta fundamental en los enfoques de gestión por proyectos de las organizaciones culturales.

 

Duración: 
182 Hrs. cronológicas
Teléfono: 
227 184 307
Email: 
diplomadosarquitectura@usach.cl
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Resumen: 

El “Diplomado en Soluciones Sostenibles para el Reacondicionamiento de Edificios Públicos y Educacionales”, tiene como propósito entregar herramientas, técnicas y métricas para el adecuado y efectivo diseño de soluciones pertinentes al reacondicionamiento de infraestructura educacional, en los cuales se busca mejorar la calidad ambiental interior y el desempeño energético del inmueble.

INSCRIPCIONES

Formulario de inscripción AQUI

Fecha límite de recepción de inscripciones 27 de septiembre de 2023.

Fecha de inicio: 30 de septiembre de 2023

Fecha de término: 2 de diciembre de 2023

 

ARANCEL $ 975.000.-
Valor Matrícula: $92.500*
Valor Certificación:  $34.720*

* Valores sujetos a actualización semestral

DESCUENTOS

  • Pago Contado 4%
  • Egresados Escuela de Arquitectura USACH 20 %
  • Alumnos de Pregrado USACH 30 %
  • Funcionarios, hijos de funcionarios USACH 30 %
  • Ex-Alumnos Cursos Capacitación Escuela de Arquitectura USACH 20 %
  • Funcionarios Municipales 10%
  • Funcionarios de Ministerios y de las diferentes reparticiones del estado y funcionarios de organismos estatales que siendo autónomos estén bajo las dependencia de alguno de los ministerios. 10%
  • Corporaciones y fundaciones sin fines de lucro 10%

CONSULTAS

diplomadosarquitectura@usach.cl

Descripción: 
MÓDULO 1
Introducción a la Sostenibilidad en Edificios Públicos y Educacionales.
Profesores: Esteban Montenegro.
 
Módulo de iniciación del diplomado, en el cual se revisan las definiciones se sostenibilidad que aplican para la infraestructura pública y escolar, además del panorama general de las condiciones de desempeño ambiental y características constructivas en edificios existentes. Se presentan antecedentes acerca del impacto de las condiciones de confortabilidad en el aprendizaje estudiantil. Se revisan brevemente algunos de los sistemas de validación disponibles para certificar el desempeño ambiental de edificios existentes y su evolución. Se estudian las necesidades de los edificios educacionales en función de su zonificación climática y contexto particular.
Contenidos:
  • Conceptos básicos sobre diseño sostenible de edificios.
  • Diseño sostenible en establecimientos educacionales.
  • Marco normativo y estándares de diseño vigentes.
  • Experiencia nacional e internacional.
  • Exposición de casos de estudio.
 
 
MÓDULO 2
Soluciones de Reacondicionamiento Térmico de la envolvente
Profesores: Javier Carrasco.
 
Módulo que estudia las condiciones deseables de calidad ambiental interior para espacios en edificios públicos y educacionales conforme a estándares vigentes, así como también las técnicas de diseño pasivo fundamentales para re-acondicionar dichos espacios con relación a sus condiciones térmicas. Se estudian de manera práctica, técnicas de
cálculo útiles para proyectar y evaluar soluciones constructivas de envolvente térmica, hermeticidad y ventilación natural, con enfoque en una correcta formulación y especificación técnica de soluciones en el proyecto. 
Contenidos:
  • Estándares de Calidad del aire interior: Temperatura, velocidad del aire, humedad.
  • Resistencia térmica y materialidad
  • Identificación de patologías en la envolvente térmica existente.
  • Soluciones recomendadas de reacondicionamiento de envolvente existente.
  • Cálculos básicos para el diseño de la envolvente térmica.
  • Técnicas de ventilación natural.
  • Cálculos básicos para el diseño de ventanas y ventilación natural.
  • Introducción a herramientas de diseño avanzado.
  • Especificación de soluciones.
  • Evaluación de impactos y análisis de costo-beneficio.
 
 
MÓDULO 3
Soluciones de Reacondicionamiento Lumínico
Profesores: Tatiana Vidal, Javier Carrasco.
 
Módulo que estudia las condiciones deseables de calidad lumínica para espacios educacionales conforme a estándares vigentes, así como también las técnicas de diseño pasivo y activo de sistemas de iluminación para reacondicionar dichos espacios. El módulo considera ejercicios prácticos de diseño, dimensionamiento y especificación técnica de soluciones pasivas y activas.
Contenidos:
  • Estándares de Calidad Lumínica y conceptos generales.
  • Estrategias de iluminación natural pasiva.
  • Cálculos básicos de iluminación.
  • Tecnologías de luminarias eficientes.
  • Introducción a herramientas de diseño avanzado.
  • Especificación de soluciones.
  • Evaluación de impactos y análisis de costo-beneficio.
 
 
MÓDULO 4
Soluciones de Energía Solar
Profesores: Guillermo Soto.
 
Módulo que estudia las oportunidades de integración de la energía solar en proyectos públicos y educacionales, para abastecer de energía térmica y/o eléctrica. Se estudian las tecnologías para la incorporación de Paneles Solares Fotovoltaicos y paneles solares térmicos, poniendo énfasis en su factibilidad y adecuada especificación técnica, considerando
su implementación en las distintas zonas climáticas del país.
Contenidos:
  • Introducción general a tecnologías de energía solar.
  • Factibilidad de implementación y dimensionamiento de sistemas de energía solar en edificios educacionales existentes.
  • Sistemas de alta eficiencia.
  • Evaluación de impactos y análisis de costo-beneficio.

 

MÓDULO 5
Soluciones de Reacondicionamiento energético
Profesores: Marcelo Godoy.
 
Módulo que estudia condiciones deseables de eficiencia energética y confortabilidad para los sistemas e instalaciones de un edificio público o educacional. Se estudian las tecnologías para abordar soluciones de climatización y recuperación de calor de los establecimientos, poniendo énfasis en su adecuada especificación técnica. Se revisan criterios para un adecuado diagnóstico de los sistemas existentes y sus posibles optimizaciones, así como criterios para la implementación de tecnologías contemporáneas pertinentes a las zonas climáticas del país.
Contenidos:
  • Introducción general a tecnologías activas para el edificio público o educacional sostenible.
  • Identificación de patologías y acciones de conservación de sistemas existentes.
  • Criterios de climatización y recuperación de calor en edificios públicos y educacionales.
  • Sistemas de climatización de alta eficiencia.
  • Evaluación de impactos y análisis de costo-beneficio.
  • Se ha habilitado la compatibilidad con lectores de pantalla.
 
 
MÓDULO 6
Soluciones de Reacondicionamiento hídrico
Profesores: Angela Ibáñez.
 
Módulo que estudia el edificio público o establecimiento educacional en un contexto territorial y de cuenca hídrica, para entender el aporte y la oportunidad de la eficiencia hídrica. Se estudian condiciones de diseño para las instalaciones de un edificio público o establecimiento educacional, así como también las principales técnicas de reabsorción de aguas en espacios exteriores, desde un planteamiento integral, que incluye su uso responsable para consumo humano y sanitario, El módulo presenta casos de estudio y ejercicios prácticos enfocados en el diseño y la correcta especificación técnica de soluciones. 
Contenidos:
  • Aspectos territoriales.
  • Estándares de consumo hídrico para edificios públicos o educacionales.
  • Normativa vigente para la recuperación y/o reutilización de aguas grises.
  • Artefactos de Eficiencia Hídrica.
  • Sistemas de recuperación y reciclaje de aguas grises.
  • Identificación de patologías en los sistemas existentes.
  • Acciones de conservación para instalaciones existentes.
  • Cálculos de consumo hídrico.
  • Evaluación de impactos y análisis de costo-beneficio.

 

MÓDULO 7
Soluciones para transformar el patio en un Paisaje de Aprendizaje
Profesores: Angela Ibáñez.
 
En este módulo se estudiarán los patios escolares como una herramienta pedagógica, donde el espacio se entiende como una plataforma para promover tanto el desarrollo físico como socioemocional de los estudiantes. Se profundizará en el concepto del "Paisaje de Aprendizaje" como una articulación entre la comunidad escolar con su cultura y espacio que tiene por fin promover el desarrollo de los estudiantes a través del juego y el contacto con la naturaleza. Se analizarán casos de estudio nacionales e internacionales y se revisará brevemente la normativa al respecto. Se estudiarán las necesidades y oportunidades de los patios escolares en relación a su contexto geográfico y climático.
Contenidos:
  • Conceptos sobre Paisajes de Aprendizaje y el patio escolar como "tercer educador".
  • Diseño de patio escolares.
  • Oportunidades del contexto geográfico y normativa.
 
 
MÓDULO 8
Soluciones de Accesibilidad Universal
Profesores: Fernanda San Martin.
 
Módulo que estudia las condiciones de diseño Universal de carácter fundamental para los establecimientos educacionales, en el contexto de la adecuación de infraestructura existente, conforme a la normativa O.G.U.C y al DS 50. El módulo entrega criterios de diseño para la correcta habilitación e implementación de la Ruta Accesible dentro de un
edificio público o establecimiento educacional, mediante el estudio de casos y ejercicios prácticos.
Contenidos:
  • Normativa vigente de Accesibilidad Universal.
  • Criterios para el Diagnóstico y la definición de la Ruta accesible.
  • Casos de estudio.
  • Soluciones arquitectónicas recomendadas.
 
 
 
 
 

Coordinador Académico

Javier Carrasco Eade. Arquitecto MSc
 
Perfil de Egreso: 

Al término del Diplomado, el alumno dispondrá de herramientas que le permitirán desarrollar propuestas coherentes y el diseño de soluciones constructivas y técnicas eficientes, orientadas al reacondicionamiento de espacios educacionales. 

Objetivos: 

GENERAL

Fortalecer las capacidades de los equipos técnicos de Edificación, a nivel Municipal, Ministerios, Corporaciones Educativas, empresas constructoras e inmobiliarias, con el objeto de que éstos puedan desarrollar Proyectos y Soluciones de diseño arquitectónico y de instalaciones para la conservación de Edificios Públicos y establecimientos educacionales existentes, con criterios de sostenibilidad.

 

ESPECÍFICOS

Que el estudiante sea capaz de abordar en un espectro amplio, los ámbitos de diseño sostenible pertinentes al reacondicionamiento de edificios públicos y establecimientos educacionales existentes, siendo éstos: Calidad del ambiente Interior, Eficiencia lumínica, Eficiencia Energética, Eficiencia Hídrica, Gestión de Residuos y Accesibilidad Universal.

 

 

Email: 
hugo.perez.h@usach.cl
Email: 
rodolfo.jimenez@usach.cl
Email: 
hans.fox@usach.cl

Diseño de Estructuras de Evacuación Vertical como Respuesta a Eventos de Tsunami en Ciudades Costeras: El Caso de Iquique, Chile

Esta investigación se centra en explorar las posibilidades y potenciales de diseño de las estructuras de evacuación vertical para ciudades en Chile, con riesgo de tsunami. Se comenzó por hacer una revisión bibliográfica para aproximarse al tsunami desde una serie de campos ajenos a la arquitectura, como la física, geografía, geología, climatología e ingeniería hidráulica. Por otra parte, se han comenzado a desarrollar prototipos de diversas escalas para simular el comportamiento del edificio frente a los requerimientos físicos del evento.

Profundización de la Investigación: Los revestimientos en la conservación del patrimonio construido con tierra

El proyecto “Profundización de la Investigación: Los revestimientos en la conservación del patrimonio construido con tierra”, financiado por el Fondo del Patrimonio 2021, es parte de una iniciativa mayor llamada REVESTIMIENTOS DE TIERRA, comenzada en 2015 por la arquitecta Patrícia Marchante.

Desarrollo de un revestimiento fotocatalítico tipo listón a partir de polietileno de alta densidad PEAD reciclado para la degradación de gases contaminantes atmosféricos en entornos urbanos

El proyecto busca el diseño y fabricación de una palmeta a partir del uso de residuos plásticos de PEAD con capacidad de degradar contaminantes ambientales mediante una reacción fotocatalítica. Para este proyecto, se utilizó una metodología de investigación por diseño iterativo para la cual se realizaron una serie de prototipos en impresión 3D de la palmeta hasta llegar al prototipo final llevado a cabo en inyección de plástico en la fábrica “Plásticos los Cerrillos”.

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